【第3回】同じ間違いを繰り返さない！完全個別だからできる「直しノート」と弱点分析

過去問を解き進める中で、多くの受験生や保護者様がぶつかる大きな壁があります。

過去問演習で最も差がつくのは、実は「解いている時間」ではなく「解いた後の直し（復習）の時間」です。ただ模範解答を写すだけの直しでは、いつまでも同じ間違いを繰り返してしまいます。

今回は、合否を分ける失点の分析方法と、成績が劇的に伸びる「直しノート」の作り方、そして完全個別指導ならではの弱点補強法について解説します。

1. 失点の理由を「3つのタイプ」に分類する

過去問で間違えた問題を見直す際、まずは「なぜ失点したのか」を客観的に分類することから始めます。失点理由は大きく分けて以下の3つに集約されます。

社会の用語や理科の知識、算数の公式など、「知っていれば解けた問題」です。このタイプの失点は、解説を読んで覚えるだけでなく、該当する単元のテキストに戻って周辺知識も含めて復習する必要があります。

問題の意味は分かっても、「解法の引き出しが見つからなかった問題」です。応用問題や記述問題に多く見られます。解説の式や流れを丸暗記するのではなく、「なぜその解法を使うのか」「問題文のどこに着目すべきだったのか」という思考プロセスを理解することが重要です。

「解けたはずなのに、時間切れや単純な計算ミスで落とした問題」です。これを単なる「運が悪かった」「次は気をつける」で済ませてはいけません。どのような場面で焦ったのか、どの作業でミスが発生したのかの原因を突き止める必要があります。

失点理由が明確になったら、自分だけの最強の教材となる「直しノート」を作成しましょう。

問題文と自分の答案をコピーして貼る： 手書きで問題を写す時間はもったいないため、コピーを活用します。自分が本番でどう考え、どこで間違えたかの痕跡を残すことが大切です。
「思考のプロセス」を言語化する： 模範解答を写すのではなく、「正解に至るまでの手順」や「問題文の中の注目すべきヒント」を自分の言葉で書き込みます。
「次へのアクション」を1行で書く： 「計算用紙を丁寧に使う」「線分図を描いて考える」など、次に同じ場面になったときにどう行動するかを明記します。

直しノートを作って満足してしまっては意味がありません。記憶を定着させるためには、適切なタイミングでの解き直しが必要です。

集団塾では、過去問の直しまで一人ひとりに寄り添って細かく指導することは困難です。そのため、「解説を読んでもわからない問題」がそのまま放置されてしまうケースが少なくありません。

オンライン・完全個別指導塾の「Soleado-primo」では、この復習プロセスをプロ講師がマンツーマンで伴走します。

躓きの根本原因を見破る： お子様が書いた途中式や思考プロセスから、「どこで勘違いをしたのか」をプロの目で見極め、根本から理解させます。
志望校に合わせた類題演習： ただ解説するだけでなく、志望校の出題傾向に合わせた「類題（似た問題）」を提示し、定着するまで演習を繰り返します。
無駄のないピンポイント指導： わかっている部分の解説は省き、本当に復習が必要なポイントだけに絞って指導するため、限られた直前期の時間を最大限に活用できます。